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在温州市绣山中学，有这样一位女神级教师，无论学术修养、谈吐气度、举止礼节都令人景仰。曾经，因为一堂《清白不贪》清廉课，连教育局局长都路转粉了。

她有个好听的名字叫小芳，学生眼里，她和她的课堂一样馥郁芬芳。23年教坛的摸爬滚打，小芳老师始终不曾慢下来，瘦小身躯蕴藏着巨大能量。她每天来往于教室和办公室的微信步数总是位居前列；她毫无保留帮助年轻教师成长，在最被需要的时刻闪现；她有文字记录习惯，如诗般的生活随笔句句走心，让人想要一字不落的读完。

本学期“师者”开篇，给温文尔雅的王小芳老师。“一个人遇到好老师是人生的幸运”，所以小编想替绣中这么多被小芳老师春风化雨过的孩子发声一句：谢谢您当初选择为人师，才有了后面，这23年的繁花似锦。

1990年中考结束，王小芳以平阳县第一名的成绩进入平阳师范。尽管当时有不少好心的老师登门游说，对她放弃温州中学中考农村班表示惋惜。可从小听话的王小芳，还是顺从了母亲的主张：女孩子有个工作就可以了。

1993年6月，平师即将毕业之际，因为三年优异的成绩，王小芳得到保送读大学的机会。那年秋天，她成了温州师范学院政教本科的一名学生。

1997年9月，由于母校平阳师范缺老师，王小芳带着“浙江省优秀毕业生”的荣誉回到母校。2000年，国家逐渐取消中等师范教育学制，扩大发展高等院校。在平阳师范拟将并入温州师范学院之际，她主动调离，进入温州市实验中学。

同年9月，当王小芳第一次站在温州市实验中学的讲台上时，满怀对未来职业生涯的无限憧憬。那既是一次完全自主的选择，也是工作岗位尘埃落定的最终选择。

当初之所以选择初中讲台，有部分原因是出于对自身良好素质的自信：师范技能过硬，语言能力较强，逻辑思维清晰，教态亲和。王小芳相信，在初中的舞台上，可以演绎她的精彩。

一堂好的课，一定是可以让学生的眼睛发亮的，可是，刚踏上讲台的她看不到这种光芒。

年轻气盛的自己，并不轻易被打倒。当时电脑备课并未普及，一节课手写教案涂涂改改无数遍；为查找资料，有空就去学校图书室翻看各种可能提供资源的杂志；没有多样化的媒体软件，她就按《电视周报》索引，定时用录像机录一些电视节目，从中淘可用的资源；而后随着电子设备的发展，她在家里配备齐全打印机、扫描仪等各种设备，以使得自己手头获取的各种资源可以及时入课堂。当时的教室只配备一台幻灯投影机，她在胶片上涂写、复印各种资料，甚至请美术老师帮忙画各种漫画，只为课堂的教学呈现可以显得丰富一些。

仿佛有使不完的劲，王小芳一头扎进教学里，全然忘记了教书以外的所有事情。

2002年以后，王小芳开始在温州市直、市级各类初中思想品德课堂教学评比中崭露头角。渐渐地，她也发现自己入课堂的感觉越来越轻松，甚至可以说是胸有成竹，运筹帷幄。

当发现自己能吸引全体学生的全部注意力；看到他们饶有兴致地围绕自己的问题或提供的材料展开思考和讨论；觉察学生在课堂上总有话想要表达；听到学生心灵和思想的各种声音……孩子们眼里的光芒，亮了。

这也使她渐渐悟到，站好讲台，是为人师者最起码的尊严。而最大限度地向课堂要效率，是对每位学生向你交出的40分钟的尊重。

有一出片段，是小芳老师尤为印象深刻的。某年教师节，她在楼梯上偶遇邻居拿着报纸说：“王老师，您上报纸了。”王小芳诧异地看了看，一个署名“蛋炒饭”的毕业了的学生不知何时向报社投稿《“潮人”课堂充满哲理》，她幸运地被报社评为了“最受欢迎的老师”。

学生在文中写道：她总是微笑着，不知不觉地就赢得了学生们的心。她以自己的人格魅力吸引学生关注思政科目。上课时，她从来不会批评学生，只是委婉地提醒注意力不集中的学生。她总能用心和学生交流，倾听学生们的心声，让学生们觉得课堂成了一个人与人真心交流的天地。她的课堂充满哲理，有时能让人彻底醒悟。

考虑到学生作业多，她就将思政作业减到最少，让学生们基本都能在课堂上完成，回家最多也就10来分钟。但她对作业质量有严格的要求。

在学生眼中，她似一朵花，散发着跟她名字一样的小小芳香，而学生如小蜜蜂在她的课堂上采到了世界上最甜的蜜。

读完小文，王小芳惊讶极了：“我有这么好吗？”她欢喜着，暗下决定：要做一个更好的老师。

许多毕业后的学生，如今还与小芳老师保持联系。通过短信和微信，从节日问候到困惑求助。孩子们很有爱，会想各种办法获取老师的生日，即使在海外求学，也会通过跑腿送达生日礼物，或在设置零点时间准时发送自己录制的生日歌。这种亦师亦友的鼓励，让王小芳老师觉得平实的教书生涯悠远而美好。

而今在学校，王小芳多了一重身份——教研组长。2015年第二届“优课”评选开始，她在年轻老师队伍中“海选”苗子，锁定两堂课后，以隔天听课磨课的工作强度，教两位才第一年入职的年轻老师该如何去设计课，如何表达课堂的每句话，甚至如何把握一个神情、一声叹息，如此推进，足足一个半月。最终这两节课分别获得浙江省和教育部“优课”。

回想起来，王小芳自己也惊讶于当时何来如此巨大的热情，付出如此的心力去做一堂课。校园里，经常看到她与年轻教师坐一块探讨课题，课余时间又马不停蹄往来于本部和滨海传授教学经验。她的工作日一天，不是花在两个班的教学心思上，就是在听课或去听课的路上，很多时候还要思考如何策划教研组的活动。诚然，如她所言，教书是一件长远的事情，她想把某种柔软又坚韧的力量植入年轻老师的心底。

今年教师节前夕，小芳老师收到一则好消息，她与学校另外两位教师一同被评为温州市名教师。职业生涯又添得一份沉甸甸的荣誉。

20多年教坛的风霜雨雪，唯有一个想法长久萦绕着她：不辜负。试想，当一个活生生的人将成长的重要一段时光交到你手上，你是否有足够的能力去引领他们？所以哪怕资历深厚，小芳老师也未停下过学习的脚步。不辜负，或许是一次偶然的相遇，激活了一个极普通的学生的存在感；或许是孩子们在学业或心灵上需要帮助时，老师及时伸出了温暖的手；也或许连学生自己也未察觉有什么问题时，老师察觉了，主动向他们走去，以自己的价值观、信念和理想，引领他们打开新的一扇窗。