本月17日下午，我们有幸地请到了中共温州市委宣传部常务副部长林可夫在新澳门六合彩 北校区音乐厅做了有关教育公平的讲座。

　　本次讲座林教授谈到在刚刚结束的“两会”上，教育公平问题仍然是代表、委员关注的热点问题之一。他从不同角度就进一步发展教育事业提出了不少新建议。他强调建设和谐社会，就要缩小贫富差距，而要实现这一点，要做的事情很多。但其中一个方面就是依靠教育，给每个人提供取得收入所需要的受教育机会，为人们取得比较平等的收入结果创造一个比较平等的起点。如何提高教育的重要性、如何实现教育公平等问题，是构建和谐社会的基础。

　　林教授指出，近年来，虽然我国不断加大教育投入，并且积极向农村和西部倾斜，不过城乡差距、地区差距、性别差距……仍是我们无法绕开的。最痛心的问题，就是农村儿童失学的问题。中国教育中存在的不公平最突出的表现就是城乡学生在就学方面的不平等。西部地区一个大学生每年平均支出7000元，相当于贫困地区9个农民一年的纯收入，一个本科生4年最少花费2.8万元，相当于贫困县一个农民35年的纯收入。学费攀升、就业难已成为西部农民脱贫的障碍。

　　林教授还提到，重点学校和非重点学校的区别让教育更加不公平。随着学校收费自主权的扩大，加上政府官员、管理部门、学校、教职工等各方面的利益驱使，导致“择校费”恶性膨胀，存在着“寻租”的巨大空间，导致了影响恶劣的“教育腐败”现象。教育资源分配差距日趋扩大。资本的寻利性导致教育资源的配置以追求利润为动力，加剧了教育资源分布的不均衡性。

　　最后，林可夫指出，政府是促进教育平等的第一负责人，政府应加大对教育平等的投入，对弱视群体的投入并合理分配教育资源。

　　林教授的讲座在我们无限的思考和感慨中渐渐进入了尾声，留给我们的是久久不能释怀的内心波澜。的确，时至今日，在我们的国家，在我们共有的一片天空下，当有的地区已经普及高中阶段教育、实现“高等教育大众化”时，有的地区还远远没有实现“普九”（普及九年义务教育）；当有的校园置于欧美也叫人叹为观止时，有的学校即使摆在非洲也让人感到寒碜；当有的中学出现了教职工私车群时，有的地方教职工还在温饱线上劳作；当有的学生被电子产品包围时，有的学生至今与电子产品绝缘……

教育科学学院

06-05-21